Школьное сообщество — какое влияние оно оказывает на формирование личности? Стать таким же, либо идти по своему пути.
Я учился в обычной провинциальной школе, в моем городе из 10 школ она считалась «элитной». Даже в начальных классах в отношениях между детьми прослеживалась некая иерархия, дети делились на группы, были свои авторитеты, с которыми стремилось дружить большинство. Быть «хорошим» в этом обществе не приветствовалось, крутым считалось кого-то обмануть, извлечь выгоду, вести себя как клоун.
Даже повзрослев в старших классах значительная часть людей оставалась на уровне этого мышления. Те, кто мог стать в это время личностью поддавались общественному мнению — они боялись стать изгоями в этом обществе (если бы они знали, кем станут тогдашние авторитеты через десять лет — этого бы не случилось). А в то время казалось, что «лохи» останутся ими и во взрослой жизни, а прикольные и продвинутые одноклассники добьются успеха. Как показывает опыт (не только мой) — продвинутые либо опускаются до низов общества, либо раскаиваются и становятся порядочными людьми (второе реже).
Скорее всего на отношения между одноклассниками влияет жизнь их родителей, а уж потом более старшие ребята-кумиры.
Надо запомнить одно главное правило — в обществе ты чего-то добьешься только если идешь своим путем. Будешь в стаде — в нем же и останешься. Не надо думать что кто-то придет и устроит твою жизнь, предложит высокооплачиваемую работу и тд. Добиваются успеха те, кто идет своим путем. Оптимальное сотрудничество может быть только у сформировавшихся профессионалов и личностей.
С самого детства надо научиться отвечать за свои поступки. Многие уходят в стаю, чтобы избежать и смягчить свое наказание за проступок.
Но в конечном итоге отвечать придется всегда одному. Не бойтесь быть другими, правильно выбирайте друзей, слушайте себя, а не авторитетного клоуна, который через десять лет станет наркоманом и отбросом общества.